第326章 朱标懵了,老十管这叫实验室?(1 / 2)

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比如,江浙一带的考生,录取名额多,官职等级也高;

而边远地区的考生,录取名额少,官职等级也低。

这种制度,表面上看,是为了平衡各地的势力,维护国家的稳定。

但实际上,却造成了人材的极大浪费,也加剧了地域之间的矛盾。

朱檀见朱元璋沉默不语,知道他这是在权衡利弊,便趁热打铁,说道:

“父皇,儿臣以为,可以效仿前朝隋唐,设立一套完整的考试制度,从乡试、会试,再到殿试,层层选拔,最终选出真正的人才。”

“同时,还可以设立专门的学府,招收那些成绩优异的考生,为朝廷培养栋梁之材。”

朱元璋猛地抬头,目光灼灼地盯着朱檀,沉声问道:“哦?你且说说,这考试制度,该如何设立?这学府,又该如何建设?”

“父皇,儿臣以为,这考试,应当分为文试和武试……”

朱檀开始详细地讲述他脑海中现代高考制度的框架,从考试科目,到录取方式,再到学校建设,他都一一做了阐述。

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