第7章 成果与挑战（2 / 2）

朱棣一行首先来到江南一带。这里繁华富庶，但在巡查中却发现一些官员在教育经费的使用上存在猫腻，账目混乱，甚至有贪污挪用之嫌。朱棣大怒，当即下令严查。经过一番审讯，涉案官员被一一揪出，从速、从重、从严处理，绝不姑息。

接着，他们前往北方边境。在那里，发现有地方官员在执行义务教育政策时敷衍了事，导致许多适龄儿童仍未能入学。朱棣严厉斥责当地官员，并责令其立即整改，务必让每一个孩子都能享受到受教育的权利。

在中原地区，朱棣又查出一些教育厅的官员在教师选拔和晋升过程中任人唯亲，破坏了公平公正的原则。他果断出手，废除了不合理的任命，重新按照教育体系晋升管理办法进行公正选拔。

每到一处，朱棣都深入民间，倾听百姓的声音。对于百姓反映的问题，他都认真记录，一一核实处理。他的雷厉风行，让那些妄图敷衍塞责、徇私舞弊的官员们胆战心惊。

在巡查的过程中，朱棣也不忘表彰那些尽职尽责、积极作为的官员，为他们树立榜样，激励更多的官员勤勉奉公。

经过数月的奔波巡查，朱棣所到之处，纲纪整肃，风气为之一新。不作为、乱作为的现象得到了有效遏制，教育改革等新政得以顺利推进，全国上下呈现出一片生机勃勃的景象。

在方孝儒和宋濂的精心组织下，教育部向大明民间发出诚挚邀请，召集大儒、各行各业的技术人才，涵盖士、农、工、制造业、商等各个领域，共同商讨全国各行业、各类别、全方面的相关知识，以编辑成教材，助力学子成长，推动国家发展。

消息传出，大明各地的贤能之士纷纷响应。一时间，京城汇聚了众多的有识之士。