第97章 兼容并蓄（2 / 2）
林青雨也分享了医术教育的创新："我们开始把民间医术和官方医学结合。有趣的是，很多看似粗浅的偏方，经过研究反而发现了新的医理。"
叶知秧听得连连点头："这就对了。学问之道，贵在融会贯通。就像一条大河，要容纳百川，才能奔流不息。"
正说着，一个令人惊喜的发现传来。边境的明德学堂在教授骑射时，发现游牧民族的马上功夫暗含深奥的物理原理。
"这太有趣了！"叶知秧立即决定："要把这些不同文明的智慧都整理记录下来。这是教育的瑰宝。"
午后，各路代表开始分组讨论如何实现教育的融合创新。有人提出要建立统一却多元的课程体系，有人建议设立跨文化的交流机制，更有人主张打破地域界限，让学子们自由游学。
"都是好主意。"叶知秧总结道，"但关键是要找到一个平衡点。既要保持各家特色，又要实现和谐统一。"
她提出了"三圈理论"：
"内圈是共同的基础，包括品德修养、思维方法等；
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