第八十六章 课程任务(1 / 2)
王乔明晓得高考最主要的三门课程语文数学和英语,他没有重视英语的教育,是因为他受到这些年的情况影响,自然而然地觉得普沙村希望小学的孩子一定比不过大城市里的孩子,他们真不一定能考上大学。
这种日积月累的认知让‘孩子们用不上英语’这种想法根深蒂固,就像李生弟觉得桌子不能坐是一个道理。
所以王校长自然会希望多教一些孩子们需要的东西,比如计算,比如认字。
被谭溪宁提出来以后,王校长自责地坐在办公室里,他觉得好像真的错了。
谭溪宁回到教室,开始给孩子们补前几天落下的课程:“我落下的课程,会尽力补回去。同学们,这样一来我们的任务会比之前还繁重,大家有信心攻克下来吗?”
“有!”
谭溪宁欣慰地看着孩子们:“是老师的错。经过张明同学的事情,老师也发现自己有时候对你们缺乏关心。希望你们有什么都可以和老师说,比如喜欢的图书,喜欢的歌曲,甚至是喜欢的游戏……我们一起进步,我们可以娱乐,但要在保证完成教学任务的时候。听到了吗?”
“听到了。”
“以后同学们晚自习结束后,再多加半小时的英语单词背诵时间。什么时候追上进度,什么时候取消后面的英语单词背诵课。”
同学们兴高采烈的脸上一下子戴上痛苦面具,像一只只被取消了奖励,而耷拉着耳朵的小狗。
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