第486章 何祖昌（2 / 2）
换句话说，邓季晴所重视的历史教育，其实就是大概时期的各种历史风。
跟我们理解的历史意义是有不同的。
即将准备上课了，这些学生们也是东一个西一个。
可知道我把课件都打开了，这些学生才勉勉强强做好一个个慵慵懒懒。
看着这些孩子的样子，我很不高兴，因为这距离我之前教的那批学生差的太多了。
没想到其中一个女学生推了下眼镜，直接站起来了。
“老师，麻烦你解释一下，为什么您要摇头？”
我愣了一下，这学生有点意思，你管我为什么摇头啊？
↑返回顶部↑换句话说，邓季晴所重视的历史教育，其实就是大概时期的各种历史风。
跟我们理解的历史意义是有不同的。
即将准备上课了，这些学生们也是东一个西一个。
可知道我把课件都打开了，这些学生才勉勉强强做好一个个慵慵懒懒。
看着这些孩子的样子，我很不高兴，因为这距离我之前教的那批学生差的太多了。
没想到其中一个女学生推了下眼镜，直接站起来了。
“老师，麻烦你解释一下，为什么您要摇头？”
我愣了一下，这学生有点意思，你管我为什么摇头啊？
↑返回顶部↑