第49章 提升技能,公平竞争（2 / 2）
“D族的孩子也不能落后！”
董超得知后，立即调配资源，增加了该地区的教师数量，并建立了教师交流机制，让不同民族的教师能够互相学习和分享经验。
“教育是民族发展的基石，我们要确保每个孩子都能受到良好的教育，不分民族。”董超说道。
随着教育资源的均衡分配，家长们的焦虑逐渐减轻。
然而，新的问题又出现了。在一次大型的商业合作项目中，E族的企业和其他几个民族的企业在利益分配上产生了分歧。
“我们E族投入了大量的资金，应该获得更多的利润。”
“但项目的成功离不开每个民族的努力，利润应该公平分配。”
董超介入了这场商业纠纷，他提出了一个共赢的方案。
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