第158章 特色课程助力教育公平（2 / 2）
“咱可以赞助一些特色课程的活动经费，让孩子们有机会展示自己的成果。”一位企业家慷慨地说道。企业的支持可以为特色课程提供更多的资源和机会，让孩子们的努力得到更好的展示。
农村学校的老师们更是干劲十足。他们感受到了来自各方的支持和关注，心中充满了动力。
“嘿，这下咱的特色课程更有盼头了。咱得好好琢磨怎么把课上得更精彩。”一位年轻的老师兴奋地说道。老师们开始积极地备课，研究教学方法，力求让孩子们在特色课程中获得更多的收获。
孩子们也兴奋不已，对特色课程充满了期待。他们想象着自己在农业实践课上亲手种植的蔬菜茁壮成长，在民间艺术课上学习到的传统技艺能够展示给大家。
然而，就在大家热情高涨的时候，新的问题来了。特色课程的评价标准该怎么定呢？这个问题让大家陷入了沉思。
在政府的会议室里，官员们再次聚集在一起，讨论着特色课程的评价标准。
“这特色课程不同于传统课程，不能用传统的考试成绩来评价。”一位官员说道。
“那该用什么标准呢？”另一位官员问道。
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